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De Caracas a Lyon: ¿Camino al desarrollo sostenible?

UntitledExpandiendo sobre temas relacionados con las bibliotecas públicas (y como una entrega hermana a una columna previa), junto a Renny Granda nos preguntamos si la Declaración de Caracas para la Biblioteca Pública (1982) y la Declaración de Lyon sobre el Acceso a la Información y el Desarrollo (2014) pueden permitirnos seguir un camino hacia el desarrollo sustentable.


Abstract: Se ofrecen elementos y reflexiones a abordar desde las bibliotecas públicas y sociedades latinoamericanas para transitar hacia el desarrollo sostenible. Desde la Declaración de Caracas para la Biblioteca Pública a la Declaración de Lyon sobre el Acceso a la Información y el Desarrollo, ha habido un claro y constante llamado al desarrollo de América Latina, asumiendo el valor de la información para el progreso y enfocándonos en el acceso a la información, alfabetización, educación y cultura como derechos humanos.

Texto completo en Sage Publications

Versión de Acceso Abierto (Pronto!)

Referencia recomendada: Granda, R. y Machin-Mastromatteo, J. D. (2015). From Caracas to Lyon: A road toward sustainable development? Information Development, 32(2), 216-218. http://dx.doi.org/10.1177/0266666915626830

See also the previous sister column: Granda, R. y Machin-Mastromatteo, J. D. (2015). Regional consensus gave birth to the modern public library. Information Development, 31(3), 314-316. http://dx.doi.org/10.1177/0266666915577166

Gracias Starman

Bowie-1

Comparto la lista de canciones (orden cronológico) para este fin de semana homenajear a quien considero es mi artista favorito de la historia. Como alguien escribió de manera tan exacta en Twitter: “Pensando sobre cómo lloramos a los artistas que nunca conocimos. No lloramos porque los conocimos, los lloramos porque nos ayudaron a conocernos a nosotros mismos”. Nada tan cierto sobre mi relación con David Bowie. Gracias, Starman.

1 Space Oddity (Demo)
2 The man who sold the world
3 Changes
4 Oh! you pretty things
5 Life on Mars
6 Quicksand
7 Five Years
8 Soul Love
9 Moonage Daydream
10 Hang on to yourself
11 Starman
12 Ziggy Stardust
13 Rock ‘n’ Roll Suicide
14 Velvet Goldmine
15 Watch that man
16 Aladdin Sane (1913-1938-197?)
17 Drive in Saturday
18 Cracked actor
19 All The Young Dudes
20 The prettiest star
21 Diamond Dogs
22 Rebel Rebel
23 Young Americans
24 Across the universe
25 Fame
26 Station to station
27 Golden years
28 Word on a wing
29 Wild is the wind
30 Speed of life
31 Sound and vision
32 Beauty and the Beast
33 “Heroes”
34 Sons of the silent age
35 The secret life of Arabia
36 Fantastic voyage
37 D.J.
38 Look back in anger
39 Boys keep swinging
40 It’s no game (Part 1)
41 Scary monsters (and super creeps)
42 Ashes to ashes
43 Fashion
44 Teenage wildlife
45 Because you’re young
46 It’s no game (Part 2)
47 Modern love
48 China girl
49 Cat people (putting out the fire)
50 Under pressure
51 Dancing In The Street
52 Loving The Alien
53 God Only Knows
54 Blue Jean
55 Tonight
56 As The World Falls Down (1986 from OST Labyrinth)
57 Absolute Beginners (1986 Single from OST)
58 Never Let Me Down
59 Miracle Goodnight
60 Outside
61 We Prick You
62 I’m Deranged
63 Strangers When We Meet
64 Hallo Spaceboy (Remix)
65 Little Wonder
66 Seven Years In Tibet
67 Dead Man Walking
68 I’m Afraid Of Americans
69 Thursday’s Child
70 Something In The Air
71 Survive
72 If I’m Dreaming My Life
73 Seven
74 What’s Really Happening?
75 Sunday
76 Slip Away
77 Slow Burn
78 Afraid
79 Heathen (The Rays)
80 New Killer Star
81 Comfortably numb (live with David Gilmour)
82 The Next Day
83 The Stars (Are Out Tonight)
84 Where Are We Now?
85 Valentine’s Day
86 I’d Rather Be High
87 Sue (Or In A Season Of Crime)
88 I Can’t Give Everything Away
89 Lazarus
90 Blackstar

Producción científica en universidades mexicanas: Índices y expectativas hacia la competitividad

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Junto a Javier Tarango, analizamos temas sobre la producción científica de las universidades mexicanas.


Resumen: Este artículo estudia la cultura emergente que experimentan las universidades mexicanas en los procesos de producción científica y la forma como repercute en los indicadores de evaluación para determinar niveles de competitividad. Para ello, incluye la identificación de un catálogo de dimensiones y criterios de evaluación, en el cual se integran aquellos elementos fundamentales de la actividad actual de los profesores e investigadores. Posteriormente, se sintetiza una descripción genérica del panorama actual de las universidades mexicanas (agrupadas en nueve tipos) y sus actividades principales relacionadas con el tema. Narra además, distintas experiencias de medición con enfoques de competitividad institucional y regional, proponiendo un grupo de recomendaciones que conllevan a identificar la necesidad de establecer modelos legitimados de medición de la producción científica en universidades mexicanas.

Texto completo en Sage Publications

Versión de Acceso Abierto (Pronto!)

Referencia recomendada: Tarango, J. y Machin-Mastromatteo, J. D. (2016). Scientific production in Mexican universities: Rates and expectations toward competitiveness. Information Development, 32(1), 107-111. http://dx.doi.org/10.1177/0266666915613730

Los números de 2015

Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2015 de este blog.

Aquí hay un extracto:

Un teleférico de San Francisco puede contener 60 personas. Este blog fue visto por 760 veces en 2015. Si el blog fue un teleférico, se necesitarían alrededor de 13 viajes para llevar tantas personas.

Haz click para ver el reporte completo.

Aprender con las redes sociales: Una experiencia conducida por la alfabetización informacional y mediada por la tecnología

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Esta fue mi segunda presentación para la 3rd. European Conference on Information Literacy (ECIL 2015), celebrada entre el 19 y 22 de octubre en la ciudad de Tallinn, Estonia. Esta segunda participación, presentada el 22 de Octubre de 2015, fue sobre la etapa final de mi tesis doctoral y ocurrió unos escasos días antes de la defensa oficial. El texto completo de esta (y de la otra ponencia) fue publicado en la serie Communications in Computer and Information Science, de Springer (ver más adelante).


Resumen: Este artículo resume las teorías, métodos y resultados de una investigación doctoral que integró las redes sociales (RS) en una experiencia de aprendizaje para estudiantes y exploró los roles que jugaron la alfabetización informacional, alfabetización digital y nuevas alfabetizaciones en tal experiencia de aprendizaje. La metodología utilizada fue investigación acción participativa y se usó en dos etapas de recolección de datos, resultando en el desarrollo del marco metodológico-investigativo ‘Reaprendiendo en Línea a través de Habilidades Informativas (RELHI). Los instrumentos usados para la recolección de datos incluyeron reportes de los estudiantes, cuestionarios diagnóstico y final, además de entrevistas semi-estructuradas. El análisis de datos se basó en el análisis de contenido, la codificación abierta y el análisis comparativo constante. Este documento provee un resumen de la discusión que conduce las respuestas a las preguntas de investigación, incluyendo temas como los problemas y retos de usar las RS para el aprendizaje; las experiencias de aprendizaje en tal entorno tecnológicamente mediado, su participación y la mutua influencia de las RS, experiencias de aprendizaje y alfabetizaciones.

Texto completo en Springer Link

Versión de Acceso Abierto (Pronto!)

Referencia recomendada: Machin-Mastromatteo, J.D. (2015). Learning with social media: An information literacy driven and technologically mediated experience. Information Literacy: Moving Toward Sustainability; Communications in Computer and Information Science, 552, 328-335. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-28197-1_34

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