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Category Archives: Investigación

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Análisis de competitividad institucional de escuelas secundarias a través del examen de ingreso a la Educación Media Superior

ES


Resumen: Esta investigación de carácter descriptivo y correlacional estudia a 15.658 estudiantes provenientes de 335 escuelas secundarias en el estado de Chihuahua, México. El objetivo principal es identificar los niveles de competitividad institucional a través de los resultados del examen de admisión a la educación media superior (Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior – EXANI I del Centro Nacional de Evaluación para la Educación – CENEVAL) Se analizaron comparativamente los indicadores de razonamiento lógico-matemático y verbal, matemáticas y español con las variables de régimen (público o privado) y tipo de escuela de procedencia (existen siete tipos) y rango de calificaciones. Los principales hallazgos de la investigación fueron: (i) las escuelas privadas, en comparación con las públicas, mostraron porcentajes en calificaciones más favorables (60,54 y 43,58 respectivamente); (ii) influencia del promedio académico de los estudiantes en el resultado del examen de admisión (correlación de .0403); (iii) mayor competencia en el área de razonamiento verbal (56,47) en comparación con el razonamiento lógico-matemático (55,69); e (iv) identificación de un reducido número de escuelas secundarias consideradas con nivel suficiente de competitividad institucional (11 escuelas, equivalente al 3,28% del total).

Texto completo en Journal of New Approaches in Educational Research

Este artículo fue publicado en una revista de acceso abierto!

Referencia recomendada: Armendáriz, J, Tarango, J., y Machin-Mastromatteo, J. D. (2018). Analysis of Institutional Competitiveness of Junior High Schools through the Admission Test to High School Education. Journal of New Approaches in Educational Research, 7 (1), 52-60. https://doi.org/10.7821/naer.2018.1.259

 

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Recuperando ciudades problemáticas a través de los espacios públicos y las bibliotecas: El Plan Estratégico Caracas Metropolitana 2020

Sin título

Junto a mi paisano, Renny Granda, el caballero de las bibliotecas públicas, publicamos la tercera parte de la trilogía de Caracas (ver primera parte y segunda parte), donde les invitamos a reflexionar sobre la pregunta: ¿podrían ayudarnos los espacios públicos y las bibliotecas a reducir la violencia en las ciudades latinoamericanas?


Resumen: El Plan Estratégico Caracas Metropolitana 2020 (PECM2020) es un ejemplo de planificación urbana y ambiental que busca construir un ‘pacto de ciudad’ colectivo para Caracas, actualmente una de las ciudades más problemáticas y violentas de América Latina. Su idea principal es recuperar la ciudad a través del rescate de sus espacios públicos, ya que se centra en seis ejes estratégicos para transformar Caracas: accesibilidad y mobilidad; seguridad pública, espacios públicos y mejora habitacional; sustentabilidad ambiental; productividad y emprendedurismo; gobernabilidad; y el desarrollo de una ciudadanía constructiva y responsable. Este modelo, parcialmente inspirado por los Parques Bibliotecas de Medellín, puede ser útil para otras grandes ciudades en la región que estén sufriendo fracturas socio-políticas similares, así como problemas de accesibilidad, movilidad, medio ambiente, producción, gobernanza y seguridad.

Full text at Sage Publishing

Open Access version (Coming soon!)

Recommended reference: Granda, R., y Machin-Mastromatteo, J. D. (2018). Recovering troubled cities through public spaces and libraries: The Caracas Metropolitan Strategic Plan 2020. Information Development, 34(1), 103–107. http://doi.org/10.1177/0266666917741069

 

Revistas latinoamericanas triple-A 1: Una hoja de ruta de calidad desde los indicadores y presencia de revistas en Web of Science y Scopus

Ya salió la nueva Desarrollando América Latina, co-escrita con Javier Tarango y Eduardo Medina-Yllescas. En esta entrega, analizamos la presencia actual de revistas latinoamericanas en el Web of Science y Scopus, como la primera parte de una hoja de ruta destinada a fortalecer la calidad de las publicaciones regionales, especialmente las que han comenzado como publicaciones institucionales. Dedicada a la memoria de Cristóbal Salvador Gómez Contreras (1992-2017).


Abstract: Se analiza la presencia actual de revistas latinoamericanas en Web of Science y Scopus, como primera parte de una hoja de ruta de calidad que tiene la intención de fortalecer las publicaciones regionales, especialmente aquellas que han comenzado como publicaciones institucionales. En la siguiente entrega estudiaremos los requisitos de calidad y la presencia de revistas en otros índices y plataformas reconocidos como Scimago Journal and Country Rank, el Directory of Open Access Journals, Latindex, SciELO y RedALyC.

Texto completo en Sage Publishing

Versión de Acceso Abierto (Próximamente!)

Referencia recomendada: Machin-Mastromatteo, J. D., Tarango, J., y Medina-Yllescas, E. (2017). Latin American triple-A journals 1: A quality roadmap from the quality indicators and journals’ presence in Web of Science and Scopus. Information Development, 33(4), 436-441. http://dx.doi.org/10.1177/0266666917718138

Inclusión de la alfabetización informacional en el curriculum mediante comunidades de aprendizaje e investigación-acción

El libro ‘Rutas hacia la alfabetización informacional y comunidades de práctica’ ya está disponible por Elsevier-Chandos. En él encontrarán el ‘Capítulo 4 – Inclusión de la alfabetización informacional en el curriculum mediante comunidades de aprendizaje e investigación-acción‘, co-escrito con mis queridos colegas Javier Tarango, José Luis Evangelista y Jesús Cortés. Muy recomendado el libro completo, editado por Dora Sales y María Pinto.

Resumen: Este trabajo corresponde a un proceso de integración práctica y transversal de alfabetización informacional en los curricula universitarios, específicamente con estudiantes de licenciatura de la Universidad Autónoma de Chihuahua (México), se desarrollaron alternativas para hacer evolucionar a las prácticas educativas tradicionales hacia la integración de comunidades de aprendizaje y utilizando la investigación acción como el medio para influenciar un mejoramento continuo sobre los procesos de aprendizaje. Este capítulo discute los conecptos básicos de este estudio y provee los resultados, los cuales fueron producto de la recolección de datos a partir de procesos etnográficos. Esta experiencia práctica ha demostrado la factibilidad de combinar los componentes que se usaron en este estudio para el logro del aprendizaje activo, además de la identificación de elementos específicos que inhiben una implementación completa. http://dx.doi.org/10.1016/B978-0-08-100673-3.00004-6

Piratería de artículos científicos en América Latina: Un análisis de los datos de uso de Sci-Hub

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En esta nueva entrega de Desarrollando América Latina: ‘Piracy of scientific papers in Latin America: An analysis of Sci-Hub usage data’, co-escrita con mis estimados colegas Alejandro Uribe-Tirado y María Elena Romero-Ortiz, presentamos las características de Sci-Hub, una crítica a la percepción que lo considera un componente de-facto del movimiento de Acceso Abierto, sus implicaciones para los profesionales de la información, universidades y bibliotecas, además, replicamos un análisis publicado en la revista Science, pero incluyendo solamente datos de uso de América Latina. ¿Te has preguntado alguna vez cuántos artículos se han descargado ilegalmente de Sci-Hub en la región? Encuentra también la respuesta a cómo se comparan estas cifras de descargas ilegales a aquellas realizadas legalmente y a través de los consorcios de información científica de México y Argentina.

Agradecimientos: deseamos agradecer al grupo InfoTecarios group por informarnos acerca de retos regionales, específicamente agradecer la ayuda de Saúl Equihua, Myrna Lee y Renny Granda; además de los comentarios de Dominique Babini, Paola Azrilevich, Alejandra Méndez, Luis Rojas, Nitida Carranza, Sonia Amaya, y Dr. Elsi Jiménez.


Resumen: Sci-Hub almacena las copias piratas de 51 millones de artículos científicos de las editoriales académicas. Este artículo presenta las características del sitio, critica la posibilidad que sea percibido como un componente de-facto del movimiento de Acceso Abierto, replica un análisis publicado en la revista Science por medio de sus datos de uso, pero limitándolos a América Latina, además, presentamos las implicaciones que tiene el sitio para los profesionales de la información, las universidades y bibliotecas.

Texto completo en Sage Publishing

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Versión de Acceso Abierto (pronto!)

Referencia recomendada: Machin-Mastromatteo, J.D., Uribe-Tirado, A., y Romero-Ortiz, M. E. (2016). Piracy of scientific papers in Latin America: An analysis of Sci-Hub usage data. Information Development, 32(5), 1806–1814. http://dx.doi.org/10.1177/0266666916671080

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