Blog de judamasmas
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Análisis de competitividad institucional de escuelas secundarias a través del examen de ingreso a la Educación Media Superior

ES


Resumen: Esta investigación de carácter descriptivo y correlacional estudia a 15.658 estudiantes provenientes de 335 escuelas secundarias en el estado de Chihuahua, México. El objetivo principal es identificar los niveles de competitividad institucional a través de los resultados del examen de admisión a la educación media superior (Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior – EXANI I del Centro Nacional de Evaluación para la Educación – CENEVAL) Se analizaron comparativamente los indicadores de razonamiento lógico-matemático y verbal, matemáticas y español con las variables de régimen (público o privado) y tipo de escuela de procedencia (existen siete tipos) y rango de calificaciones. Los principales hallazgos de la investigación fueron: (i) las escuelas privadas, en comparación con las públicas, mostraron porcentajes en calificaciones más favorables (60,54 y 43,58 respectivamente); (ii) influencia del promedio académico de los estudiantes en el resultado del examen de admisión (correlación de .0403); (iii) mayor competencia en el área de razonamiento verbal (56,47) en comparación con el razonamiento lógico-matemático (55,69); e (iv) identificación de un reducido número de escuelas secundarias consideradas con nivel suficiente de competitividad institucional (11 escuelas, equivalente al 3,28% del total).

Texto completo en Journal of New Approaches in Educational Research

Este artículo fue publicado en una revista de acceso abierto!

Referencia recomendada: Armendáriz, J, Tarango, J., y Machin-Mastromatteo, J. D. (2018). Analysis of Institutional Competitiveness of Junior High Schools through the Admission Test to High School Education. Journal of New Approaches in Educational Research, 7 (1), 52-60. https://doi.org/10.7821/naer.2018.1.259

 

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Recuperando ciudades problemáticas a través de los espacios públicos y las bibliotecas: El Plan Estratégico Caracas Metropolitana 2020

Sin título

Junto a mi paisano, Renny Granda, el caballero de las bibliotecas públicas, publicamos la tercera parte de la trilogía de Caracas (ver primera parte y segunda parte), donde les invitamos a reflexionar sobre la pregunta: ¿podrían ayudarnos los espacios públicos y las bibliotecas a reducir la violencia en las ciudades latinoamericanas?


Resumen: El Plan Estratégico Caracas Metropolitana 2020 (PECM2020) es un ejemplo de planificación urbana y ambiental que busca construir un ‘pacto de ciudad’ colectivo para Caracas, actualmente una de las ciudades más problemáticas y violentas de América Latina. Su idea principal es recuperar la ciudad a través del rescate de sus espacios públicos, ya que se centra en seis ejes estratégicos para transformar Caracas: accesibilidad y mobilidad; seguridad pública, espacios públicos y mejora habitacional; sustentabilidad ambiental; productividad y emprendedurismo; gobernabilidad; y el desarrollo de una ciudadanía constructiva y responsable. Este modelo, parcialmente inspirado por los Parques Bibliotecas de Medellín, puede ser útil para otras grandes ciudades en la región que estén sufriendo fracturas socio-políticas similares, así como problemas de accesibilidad, movilidad, medio ambiente, producción, gobernanza y seguridad.

Full text at Sage Publishing

Open Access version (Coming soon!)

Recommended reference: Granda, R., y Machin-Mastromatteo, J. D. (2018). Recovering troubled cities through public spaces and libraries: The Caracas Metropolitan Strategic Plan 2020. Information Development, 34(1), 103–107. http://doi.org/10.1177/0266666917741069

 

Revistas latinoamericanas triple-A 1: Una hoja de ruta de calidad desde los indicadores y presencia de revistas en Web of Science y Scopus

Ya salió la nueva Desarrollando América Latina, co-escrita con Javier Tarango y Eduardo Medina-Yllescas. En esta entrega, analizamos la presencia actual de revistas latinoamericanas en el Web of Science y Scopus, como la primera parte de una hoja de ruta destinada a fortalecer la calidad de las publicaciones regionales, especialmente las que han comenzado como publicaciones institucionales. Dedicada a la memoria de Cristóbal Salvador Gómez Contreras (1992-2017).


Abstract: Se analiza la presencia actual de revistas latinoamericanas en Web of Science y Scopus, como primera parte de una hoja de ruta de calidad que tiene la intención de fortalecer las publicaciones regionales, especialmente aquellas que han comenzado como publicaciones institucionales. En la siguiente entrega estudiaremos los requisitos de calidad y la presencia de revistas en otros índices y plataformas reconocidos como Scimago Journal and Country Rank, el Directory of Open Access Journals, Latindex, SciELO y RedALyC.

Texto completo en Sage Publishing

Versión de Acceso Abierto (Próximamente!)

Referencia recomendada: Machin-Mastromatteo, J. D., Tarango, J., y Medina-Yllescas, E. (2017). Latin American triple-A journals 1: A quality roadmap from the quality indicators and journals’ presence in Web of Science and Scopus. Information Development, 33(4), 436-441. http://dx.doi.org/10.1177/0266666917718138

Presentación en #ECIL2016: Evaluación de info-competencias en estudiantes universitarios hispano-parlantes

Nuestra presentación en el #ECIL2016 en Praga: ‘Evaluación de info-competencias en estudiantes universitarios hispano-parlantes con iSkills, SAILS y un instrumento propio institucional: Desafíos y beneficios’ fue un éxito! Co-autores: Jesus Lau (presentó en la conferencia), Juan D. Machin-Mastromatteo, Alberto Gárate, y Ceci Tagliapietra Ovies. Muy afortunado el #CETYS y su cultura de la información, que por cuatro años consecutivos ha llegado a la European Conference on Information Literacy.

Ya publiqué mi investigación, ¿y ahora qué?

El viernes 21 de octubre, en la XI Jornada Bibliotecológica de Baja California, organizada por ABIBAC, Asoc. de Bibliotecarios de Baja California, A.C., a relizarse en CETYS Universidad, campus Mexicali, presenté el taller para bibliotecarios/investigadores: ‘Ya publiqué mi investigación, ¿y ahora qué? Gestión de perfiles y altmetrics para potenciar visibilidad, atención, autoridad y presumir un rato’.

El objetivo de este taller fue brindar herramientas, estrategias y procedimientos para que los profesionales de la información y las bibliotecas puedan apoyar a los investigadores en cuanto a la promocipon de sus investigaciones que han publicado en revistas científicas utilizando las redes y canales profesionales dispuestos a nivel internacional para esto.

Los contenidos expuestos incluyen la definición de las redes y canales profesionales para la promoción de las publicaciones científicas, además de un flujo de trabajo estratégico que todo investigador debería utilizar con el propósito de promover y ganar valor en cuanto a su visibilidad, atención y autoridad como científico.

La importancia y trascendencia de este tipo de taller consiste en que si los profesionales de la información y las bibliotecas manejan los canales formales de promoción y las métricas para la evaluación de las publicaciones científicas, elementos que conforman su área de estudio, éstos podrán posicionarse con un rol vital dentro de los procesos de comunicación científica en sus instituciones. Estos temas representan un apoyo importante también para los investigadores, ya que en general no los manejan por cuestiones de tiempo o desconocimiento. Sin embargo, realizar una apropiada promoción por los canales, redes e índices científicos pertinentes y potenciar la visibilidad de un investigador son actividades clave para asegurar que su producción intelectual sea leída y citada, lo cual le permitirá formar parte del Sistema Nacional de Investigadores, acceder a fondos de investigación o proyectos de colaboración, así como a otros méritos nacionales e internacionales. Todos estos son temas de trascendencia para las instituciones de educación superior, aunque algunas no quieran o fallen en reconocerlo, ya que cada día cobra más importancia el área de la investigación y la producción intelectual como elemento utilizado para evaluar la capacidad y calidad de una institución educativa. Temas como los discutidos en el taller permiten reforzar planes institucionales de investigación, ya que son estrategias básicas para que la producción intelectual realizada en las instituciones genere un mayor impacto, lo cual permite incrementar la cantidad de investigadores que posean distinciones y sean reconocidos internacionalmente como autoridades en sus áreas. Esto se traduce a la vez en que las instituciones educativas ganen mayor visibilidad, reconocimiento y posicionamiento como instituciones generadoras de conocimiento y sean evaluadas de manera más favorable en los rankings internacionales.

Algunos medios reseñaron el evento de manera selectiva:

http://monitoreconomico.org/noticias/2016/oct/21/cetys-sede-de-la-jornada-de-bibliotecologica-de-bc/

http://www.cetys.mx/noticias/somos-sede-de-la-xi-jornada-de-bibliotecologica-de-baja-california/

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